断点回归（regression discontinuity）的设计逻辑

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引言：借临界点的跳变
当处理依某连续变量的阈值分配，断点回归便比较阈值两侧的结果差异来识别效应。它依赖"临界处几近随机"的假设。对留学生而言，它是政策评估里清晰又有条件的设计。

跑分变量与阈值
须明确哪个变量决定分配、阈值在哪，二者是设计关键。悉尼、墨尔本等地计量课程建议，把规则写清。对留学生，规则不清会让识别失据。把关键写明，设计才立得住。

连续性假设
方法要求除处理外，协变量在阈值处连续，须用图与检验呈现。阿德莱德、昆士兰等地统计支持提醒，忽视检验最易出错。对跨样本研究，该假设须重点论证。把假设写透，结果更稳。

带宽的选择
用于估计的观测窗口带宽影响结果，须说明并做稳健性。西澳、格里菲斯等地导师建议，报告不同带宽的结果。对留学生，透明处理显专业。把选择写清，结论更经得起看。

在论文中的呈现
宜同时给图与表，让读者看到断点。莫纳什、新南威尔士等地写作中心建议，可视化辅助说明。对留学生，图能跨过方法隔阂。把呈现做全，识别更直观。

与随机实验的距离
断点回归只在临界处近似随机，外推须谨慎。悉尼、墨尔本等地方法课程建议，收住结论范围。对留学生，准确表述更显清醒。把范围写清，因果边界更明。

操纵的警惕
若个体可操纵跑分变量跨阈值，识别受威胁，须检验。阿德莱德、昆士兰等地统计训练提醒，把操纵检验写上。对留学生，这一环常被忽略。把检验做上，设计更扎实。

局限的表达
断点回归适用面窄，须如实写局限。西澳、格里菲斯等地写作中心建议，不强撑外推。对留学生，诚实边界更可信。把局限写清，研究更显节制。

与软件的绘图
须作图呈现断点，便于读者看见。悉尼、墨尔本等地统计课程建议，图辅助说明。对留学生，图降理解门槛。把绘图做上，识别直观。

与导师的沟通
连续性假设与带宽选择宜请导师把关。阿德莱德、昆士兰等地研究办公室建议，早讨论。对留学生，早确认少改。把沟通做上，设定更稳。

与操纵检验
个体可否操纵跑分变量须检验，受威胁则写清。西澳、格里菲斯等地统计训练提醒，把检验写上。对留学生，这环常被忽略。把检验做上，设计扎实。

与样本的窗口
带宽选择影响结果，须说明并做稳健。莫纳什、新南威尔士等地写作中心建议，报不同带宽。对留学生，透明显专业。把窗口写清，结论稳。

与因果边界
只在临界处近似随机，外推须谨慎。悉尼、墨尔本等地方法课程建议，收住范围。对留学生，准确更清醒。把边界写清，因果更明。

与局限的表达
适用面窄须如实写，不强撑外推。阿德莱德、昆士兰等地写作中心建议，诚实边界。对留学生，坦诚更可信。把局限写清，研究节制。

与学术技能中心
澳洲高校计量支持常讲断点回归，可主动求教。悉尼、墨尔本等地方法中心提供咨询。对留学生，这类资源本含在学业中。把资源用上，设计更稳。

与反向提纲自检
假设可反向列提纲，核对连续性与操纵检验。阿德莱德、昆士兰等地写作中心建议，用提纲查漏。对留学生，提纲帮你看全局。把自检做上，识别不偏。

与整体规划
断点设计须事前想清阈值与带宽，而非事后补。西澳、格里菲斯等地研究办公室建议，写进计划。对留学生，早规划少改。把规划做前，节奏更稳。

与同侪互读
可请同学互读图与假设，借视角挑薄弱。悉尼、墨尔本等地写作中心常鼓励同伴互评。对留学生，互读补上盲点。把互读做上，设计更周全。

与导师例会
把连续性与带宽带入定期导师会议。阿德莱德、昆士兰等地 HDR 支持建议，会前整理问题。对留学生，定期对齐少走弯路。把例会用上，节奏更稳。

与方法章沉淀
假设与检验宜沉淀进方法章，长期可复现。西澳、格里菲斯等地研究办公室建议，把决策留痕。对留学生，沉淀便于答辩说明。把沉淀做上，研究更扎实。

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